Af hverju nýsköpunarmennt?

Hér að neðan eru ýmsar greinar sem fjalla um nýsköpunarmennt og tengd málefni:

Sköpunar- og tæknismiðjur í þremur grunnskólum: Framkvæmd og kennslufræði fyrstu skrefin

Nútímasamfélag kallar á skólastarf, þar sem nemendur eru virkir og skapandi þátttakendur, færir um að móta eigið nám. Þessi rannsókn segir frá fyrsta ári af þremur í þróunarverkefni þriggja grunnskóla í Reykjavík um sköpunar- og tæknismiðjur (e. makerspaces). Hún á að auka skilning á hvað þarf til að nýsköpun og hönnun í anda sköpunarsmiðja skjóti rótum í starfi grunnskóla og á hvaða uppeldis- og kennslufræði þar er byggt. Leitast er við að greina hvað helst einkenndi og hafði áhrif á innleiðingu tæknilausna, nemendavinnu og kennsluhátta í þeim anda.

Nýsköpunar- og frumkvöðlamennt - Könnun á nokkrum framtíðaráskorunum á grunn- og framhaldsskólastiginu

Árið 2004 var gerð könnun meðal grunn- og framhaldsskóla, sem stíluð var á skólastjóra eða aðstoðarskólastjóra viðkomandi skóla, þar sem könnuð var staða og viðhorf til stöðu frumkvöðla menntunnar á framangreindum skólastigum. Könnunin var gerð sem hluti af norrænu verkefni „Creating Opportunities for Young Entrepreneurs“ og var gerð grein fyrir í skýrslu sem kom út árið 2005, „Frumkvöðlafræði í skólum. Könnun á stöðu og viðhorfum til frumkvöðlakennslu í grunn- og framhaldsskólum landsins,“ Karl Friðriksson, 2005.
Á síðasta ári, 2020, var ákveðið að skoða stöðu þessara mála og annarra tengdum nýsköpunarog frumkvöðlamenntar meðal umræddra skóla. Í könnuninni var tekið mið af nokkrum atriðum könnunarinnar frá árinu 2004, til viðmiðunar um þróun á almennri frumkvöðlamennt sérstaklega. Einnig var ákveðið að skoða hugsanlega breytt viðhorf meðal kennara og stjórnenda í grunn- og framhaldsskólum á hugsanlegum framtíðarbreytingum í kennslu og námsumhverfi nemenda og starfsumhverfi kennara, til samanburðar við sambærilega könnun sem gerð var árið 2019…lesa meira

Stefna landa sem fremst standa í nýsköpunar- og frumkvöðlamennt.

“Skýrsla þessi er hluti af samstarfsverkefni um að efla nýsköpunar- og frumkvöðlamennt á framhaldsskólastigi. Þátttakendur í verkefninu eru mennta- og menningarmálaráðuneyti, atvinnu- og nýsköpunarráðuneyti og Nýsköpunarmiðstöð Íslands.”…read more

Meiri áhersla á skapandi hagkerfi.

“Hagkerfi víða um heiminn eru farin að tala um Steam (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) í stað STEM. Ástæðan er sú að framtíðarstörf barna okkar verða í auknum mæli skapandi. Þessu þurfum við að bregðast við líka.”

Markmið

Rannsóknir benda til þess að stór hluti starfa barna okkar í framtíðinni verði skapandi. Þessi stefna er til þess að styðja við og efla skapandi greinar í landinu. Önnur hagkerfi á borð við Bretland eru að leggja drög að slíkum stefnum – þar sem markmiðið er m.a. að undirbúa 1 milljón nýrra skapandi starfa fyrir 2030….read more

Grípum tækifæri framtíðarinnar
 
 
Nú er lag að efla nýsköpunar- og frumkvöðlamennt.

Mikil þörf er á því að efla skapandi hæfni og getu til að framkvæma nýjar hugmyndir og lausnir, hvort heldur fyrir samfélag eða það atvinnulíf, sem hvert samfélag byggir tilveru sína á. Atvinnulífið kallar eftir samstarfi við skólakerfið og flestir viðurkenna þörfina fyrir aukna nýsköpun, græna nýsköpun og færni til að bregðast við breytingum. Samstarf við nærsamfélag og atvinnulíf er einn af áhersluþáttum nýsköpunar- og frumkvöðlamenntar og má í því sjá tækifæri til að efla tengsl skóla og atvinnulífs…read more

Fjölmörg tækifæri í eflingu frumkvöðlamenntar.

“Skólastjórnendur íslenskra framhaldsskóla sjá margvísleg tækifæri felast í nýsköpunar- og frumkvöðlamennt til að efla ýmsa þætti í námsframboði skólanna og mikill áhugi er meðal þeirra á þátttöku í þróunarstarfi um að innleiða og efla námssviðið”…read more

Staða nýsköpunar- og frumkvöðlamenntar á framhaldsskólastigi á Íslandi

“Verkefnið er unnið í samstarfi mennta- og menningarmálaráðuneytis, atvinnu og nýsköpunarráðuneytis og Nýsköpunarmiðstöðvar Íslands. Í skýrslunni er leitað svara við því hvernig núverandi staða er í menntun á þessu sviði í íslenskum framhaldsskólum og lagt mat á þörf skóla og vinnumarkaðar fyrir hæfni, sem þjálfuð er á þessu sviði. […]Nýsköpunar- og frumkvöðlamennt veitir tækifæri til þess að koma slíkum hæfniáherslum í ákveðinn farveg og hentar vel til þess að skapa ramma utan um hæfnimiðað skólastarf”…read more

Nýsköpunarmennt í skólum landsins

“nýsköpunarmennt eða nýsköpunar- og frumkvöðlamennt kom fyrst inn í námskrá grunnskóla 1999 og hefur verið í námskrá framhaldsskóla um nokkurn tíma. Þetta viðfangsefni í menntun gengur út á að efla skapandi hugsun og færni með því að leita uppi og greina þarfir og þjálfast í að finna lausnir til að mæta þeim. Kennd eru vinnubrögð og ræktaður hugsunarháttur sem hefur verið kenndur við vinnubrögð og hugsunarhátt uppfinningamanna. Einnig er mikil áhersla lögð á að nemendur fái tækifæri í námi til að hrinda hugmyndum sínum í framkvæmd og að efla tengsl við nærsamfélag, atvinnulíf og ýmsa aðila í samfélaginu utan skólans. Með öðrum orðum má segja að þar sé verið að “rækta nýsköpun og frumkvöðla”…read more

Nýsköpun, nýsköpun og aftur nýsköpun

“Bill Gates birti í gær grein á vef sínum sem vakið hefur mikla athygli í Bandaríkjunum og um allan heim. Hann hvetur leiðtoga til að þess að forgangsraða í þágu nýsköpunar”…read more

Eight ways kindergarten holds the key to 21st-century instruction
10 Commandments of Innovative Teaching
65 Percent of Today’s Students Will Be Employed in Jobs That Don’t Exist Yet.

“Rapid technological change is changing the skill requirements for most jobs. Just as manufacturing saw a shift from 80 percent unskilled jobs just 30 years ago to 12 percent today, the next decade will see a shakeout of unskilled jobs in early every industry. “…read more

First generation of Danish “entrepreneurial natives” emerging
Why Creative Education is Important for Kids

“Our children’s future success—and the country’s—depends on the creative education they receive in school. Here’s what you can do right now to crank up the creativity and imaginative play”…read more

8 skills designers should be teaching their kids

“Want your kids to follow in your footsteps? This infographic shows what you should be passing down”…read more

the Real Challenge of 4th Industrial Revolution.

“it is imperative that governments put in place rapid and fundamental change in education systems to prepare for the new labour market.”…read more

Impact of Entrepreneurship Education in Denmark.

“Short-term results from the latest round of surveys in the project which covers all three levels of the education system show that different kinds of teaching result in different effects”…read more

Effekter av utbildning i entreprenörskap.

“Rapporten ger ett tydligt svar. De som drivit UF-företag under sin gymnasietid har senare i livet en starkare etablering på arbetsmarknaden, färre arbetslöshetsdagar, högre inkomst och blir oftare chefer än kontrollgruppen. Vi ser även att UF-företagande ökar sannolikheten att bli företagare och att inkomsten i dessa företag är högre än i kontrollgruppen.”…read more

ENTREPRENEURSHIP EDUCATION: A ROAD TO SUCCESS.

“A compilation of evidence on the impact of entrepreneurship education strategies and measures”…read more 

Greinasafn: Ertu með ábendingu um efni fyrir þessa síðu? Allar tillögur/ábendingar eru vel þegnar.